重读高中物理(Ⅵ):杨氏干涉条件
暗纹条件，δ=(2k+1)λ/2， 奇数写成2k+1， k是k=0开始的整数。高中物理、曹学成等主编《大学物理》第三版、马文蔚等主编《物理学教程》、程守洙等《普通物理学》第五版等，都是这样的写法。问题是，杨氏干涉没有零级暗纹。
静电场的高斯定理和静磁场的环路定理提供了计算电场强度和磁感应强度的强有力工具，这是高中物理望尘莫及的。高斯定理在计算对称分布的电荷系统的电场强度时具有极大的威力，但是高斯定理可否求界面处（比如带电球面的球面）的场强呢？回答是否定的。要支持这一结论，只有找到一个反例即可。比如下面的例子。
大学物理讲得不仔细，可推敲地方比较多。相比之下，高中物理在细节上取胜了。当细不细，则不容易引起学生思考，对概念和内容的理解也达不到应有的程度。考虑到大学物理的课时已经有限，可能要考虑内容的取舍了。
对于本科申请者，除了上述语言要求外，还需要提供高中毕业证书、大学录取通知书、以及通过苏黎世联邦理工学院的小录取考试。考试科目包括数学I、数学II、生物、化学和物理。
物理学教程的目录
1、费曼讲义主要是一种介绍性教材，知识内容肯定没有国内的详细（这和国外的教育方式有关，国外学生主要靠课后时间学习），但是费曼涉及的知识面非常广，很多东西知识顺带提及一下，很多是前沿物理内容。
2、马赫，人名，全名：恩斯特·马赫，是奥地利物理学家、哲学家，经验批判主义的创始人之一。马赫也是马赫数的简称。同名还有中国女篮的主教练及一种网络加速器的名称。
杨氏双缝干涉实验中暗纹条件怎么理解?
1、例题1 在空气中进行杨氏双缝干涉实验，已知屏幕距双缝的距离2m ，双缝间距0.3mm ，入射光波长为500nm ，若已知图中P 点是第5 级暗纹的中心，则P 、O 间的距离为___ 。明纹条件，δ=kλ， k是k=0开始的整数，没问题。
2、杨氏双缝干涉实验中，暗纹条件确实可以用公式△=（2k-1）λ/2来描述，这里的k取±1，±2，±..。然而，这并不意味着k不能取0。实际上，当k=0时，公式变为△= -λ/2，这同样是一个有效的暗纹位置。
3、暗纹。杨氏双缝干涉实验中的明纹和暗纹是由于光的干涉所产生的。当两束光相遇并保持相位差为整数倍的关系时，它们会发生相长干涉，形成明纹，反之当相位差为奇数倍的关系时，它们会发生相消干涉，形成暗纹。
4、那么条纹的位置和宽度将取决于不同部分的光程差。同样，如果改变介质片的厚度或折射率，也会对条纹产生影响。综上所述，通过调节光程差，可以改变杨氏双缝干涉实验中明暗条纹的位置和强度，而明暗条纹的宽度则受介质折射率和厚度的影响。这些变化可以帮助我们更深入地理解光的干涉现象。
5、在双缝干涉实验中，当波从两个狭缝传播并相遇时，干涉级次k决定了暗纹和亮纹的位置。通过调整级次k，我们可以精确地确定干涉图样中的特定位置。这在实验和理论分析中都是非常重要的。尽管不同教科书可能会使用略有差异的表达式，但核心概念是相同的。
6、因为光栅衍射需要考虑多个光矢量，双缝只要相邻两缝相互抵消就为暗纹。而多缝要利用模型多边形对角相互抵消，不需要相邻光矢量相互抵消，只要相邻光矢量能满足（b+b‘）sinθ=±k’入/N，最终N条光矢量就能对焦相互抵消。